毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、 ①文字ごとに50音表を読む(あ・い・う・え・お…」 ②行ごとに50音表を読む、行内で順番を変えて読む ③段ごとに50音表を読む(あかさたな、はまやらわ…) ④濁音も同様に読む ⑤拗音も同様に読む |
おわり |
感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。 「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
トピック等 |
教室の中 |
目標 |
教室内にある物の名前や位置の言い方を知る / 「あ、か、が行」の書き方のルールを知る |
学習内容 |
教室内にある物の名前を言ったり尋ねたりする 位置を表す言葉を聞いて動く 書く練習「あ~か行、が行」 |
参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
<活動1> |
【書く練習】 FCを黒板に貼る。「前を見てください」と言い、「あ」の書き方を2回通り示す。 「大きく書きます。手を出してください」と言って、「いち、にい、さん」と言いながら空書きし、筆順を確認する。 「ノートに書いてください」と言い、なぞりがきを1回、十字のマスに2回書かせる。同様に「い」~「お」を書かせる。
ディクテーション。 「今から言います。書いてください」 「い」と言って、Sに書かせ、しっかり書けたかどうか確認する。次に「う」と言って「う」を書かせる。書かせるのは2文字ぐらいにしておく
「か行」「が行」も同様に行う。 |
文字を書く練習をする:Tが書くのを見る。
「あ」」を空書きする。 「あ」をノートに書く。 同様に「い」~「お」を書く。
Tの言った字を書く:「い」「う」 |
<活動2> |
【トピック:教室の中】 教室内にある物を一つひとつ指して名前を導入する。 机を触り、ゆっくり「つくえ」と言い、Sにも言わせる。「椅子」「時計」「入口」等も同様に導入する。
「これは何ですか」と机を指して問いかけ、「これはつくえです」とSに言わせる。途中で、Sと質問役を交代し、Sの知りたい言葉を増やしていく。 |
Tの後について「つくえ」「いす」「とけい」「いりぐち」などと発音する。
「これはつくえです」と言う。 Tの質問に答える。 Tに「これは何ですか」と質問することで、自分が知りたい語彙を増やす。 |
<活動3> |
【言う練習】 FC「みぎ」を黒板の右に、FC「ひだり」を黒板の左に貼り、それぞれを触りながら「みぎ」「ひだり」と発音し、Sにもリピートさせる。FC「まえ」「うしろ」も教室に貼り、教師の後について発音させる。
|
「みぎ」「ひだり」「まえ」「うしろ」の意味を知る。 Tの後について「みぎ」「ひだり」「まえ」「うしろ」と発音する。
|
<活動4> |
【ゲーム:聞いて動く】 体を動かして「右」「左」「前」「後ろ」を定着させるための活動。 「右」と言いながら右手を水平に上げ、Sにも真似をさせる。「左」も同様にする。「前」と言いながら両手を水平に上げ、Sにも真似をさせる。「後ろ」も同様にする。
「今から言います。触ってください」と言い、まず、「机の右」とゆっくり言い、机の右を触って見せ、Sにも真似をさせる。「入口の右」「本棚の右」「椅子の右」「椅子の左」「黒板の左」なども同様にする。 *黒板が教室の前後にある場合は、「前の黒板」という言い方を知らせる。 |
Tの言った場所を触る。 |
<活動5> |
【書く練習】 FC「うしろ」「まえ」「みぎ」「ひだり」「とけい」「つくえ」を、50音表を参考にして読ませる。
ワークシートを配布し、空欄にひらがな(既習の文字のみ)を書き入れさせる。 |
「うしろ」「まえ」「みぎ」「ひだり」「とけい」を読む
絵を見て、「つ○○」「と○○」などの空欄にひらがなを書き入れる。 |
語彙 |
名詞 |
つくえ いす とけい ほんだな いりぐち でぐち まど でんき こくばん まえ うしろ みぎ ひだり |
動詞 |
|
形容詞 |
|
その他 |
|
文例 |
活動1 |
「これは何ですか」「読んでください」 「前を見てください。「あ」を書きます。いち、に、さ~ん」 「大きく書きます。手を出してください。いち、に、さ~ん」 「はい、じょうずにできましたね」「ノートに書いてください」「上から書いてください」「2回かいてください」 「今から言います。ノートに書いてください。「い」」 「「い」を書いてください」 |
活動2 |
「つくえ。言ってください」「これは何ですか」「これは○○です」 |
活動3 |
「みぎ。一緒に言ってください。みぎ」「ひだり。一緒に言ってください。ひだり」 |
活動4 |
「右。(右手を水平に上げ)一緒にやってください」 「今から言います。触ってください」「机の右」「はい、いいです」 |
活動5 |
「これは何ですか」「読んでください」 「(ワークシートの絵を指さして)これは何ですか」「そうですね。つくえです。ここに「く」「え」を書いてください」 |
教材 |
テキスト |
|
絵カード・教具 |
フラッシュカード ひらがな50音表 漢字練習ノート 色紙・いろいろな色の図形セット |
備考 |
本格的な書き練習を始める。いきなり書かせるのではなく、文字の読みを確認してから書かせる。 「あ」と「お」と「か」の混乱、「い」と「こ」の混乱、「う」と「え」の混乱がある。「あ」行は難しい行なので、初日としては大変な行である。できないのが当然という気持ちであたるとよい。 |