こどもの日本語ライブラリ
指導計画詳細
中学生
120時間
文字語彙編
毎回取り入れる内容 はじめ 「おはようございます(こんにちは)」と挨拶をした後、
①文字ごとに50音表を読む(あ・い・う・え・お…」 ②行ごとに50音表を読む、行内で順番を変えて読む
③段ごとに50音表を読む(あかさたな、はまやらわ…) ④濁音も同様に読む ⑤拗音も同様に読む
おわり 感情のPCを見せながら「どんな気持ち?」と問いかけ、Sの選んだPC(例えば「楽しい」)に対してコメント(例:「ああ、よかった」)をする。
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」
トピック等 好きな色・形
目標 色や形の名前が言える / 「さ、ざ、た、だ行」の書き方のルールを知る
学習内容 色や形の名前を言う  好きな色を言う  書く練習「さ~た行、ざ~だ行」
参考教案 活動内容 講師 学習者
<前時の復習> 「うしろ」「まえ」「みぎ」「ひだり」「とけい」「つくえ」を穴あきディクテーション。あ~が行のみ書かせる。書けたら絵を見せて、意味を確認する。 「うしろ」「まえ」「みぎ」「ひだり」「とけい」を穴あきディクテーション。
(あ~が行のみ)
<活動1> 【書く練習】
FCを黒板に貼り、「前を見てください」と言って、「さ」の書き方を示す(2回)。
「大きく書きます。手を出してください」と言い、「いち、にい、さん」で空書きして筆順を確認する。
「ノートに書いてください」と、なぞりがきを1回させた後、十字のマスに2回書かせる。
同様に「し」~「そ」、「ざ」~「ぞ」を書かせる。

ディクテーション。
「今から言います。書いてください」
「す」と言ってSに書かせ、しっかり書けたかどうか確認する。次に「し」と言って「し」を書かせる。2文字くらいにしておく。

「ざ行」「た行」「だ行」も同様に行う。
文字を書く練習をする。

Tの書き方を見て「さ」を空書きする。
空書きで筆順を確認する。
ノートに書く。
同様に「し」~「そ」、「ざ」~「ぞ」を書く。




Tが言う字を書く。「す」「し」
<活動2> 【トピック:好きな色や形】
初日から、赤い服や小物を身に付けているようにし、赤い服や小物を触りながら、「私は赤が好きです」と言い、S1さんは?」と尋ね、色紙を見せて選ばせる。「S1さんは青が好きですか」「S2さんは?」「黄色が好きですか」などと、Tの主導でやり取りをする。


好きな色の色紙を触る。
うなずくなどして、Tの質問に答える。
<活動3> 【言う練習】
色紙を見せながら、「あか」「あお」「きいろ」…と発音し、Sにリピートさせる。それぞれの形を見せながら、「しかく」「さんかく」…と発音し、Sにリピートさせる。

色紙を数えながら、「1枚、2枚、3枚、4枚、5枚、赤が5枚あります」と言う。
青を3枚見せて、「青が・・・」と言い、Sに数を答えさせる。
ゲームをする:言われた色の言われた枚数をSに出させる。

Tが見せる色紙・形から、「あか」「さんかく」…と発音する。





青を3枚見て、「青が3枚あります」と答える。
ゲームとして、Tに言われた色を、言われた枚数出す。
<活動4> 【ゲーム:色や形の違う図形をすばやく触る】
「赤、赤、赤い丸」と言って、赤い丸を触り、ゲームのやり方を知らせる。リズミカルに「青、青、青い三角形」「白、白、白い四角形」などと指示を出し、素早く触れたらほめる。できるようになったら、「大きい」「小さい」を追加する。

Tの指示に従い、色や形の違う図形をすばやく触る
<活動5> 【書く練習】
「あか」「あお」「おおきい」「しかく」のFCを、50音表を参考にして読ませてから、書く練習に入る。
ワークシートを配布し、なぞり書きを2回、十字のマスに2回書かせる。

Tの示すFCを読む。

ワークシートに書く練習をする。
語彙 名詞 あか しろ きいろ あお みどり みずいろ ちゃいろ まる(えん) しかくけい さんかくけい
動詞 あります
形容詞 好き(な) 赤い 白い 黄色い 青い 茶色い 大きい 小さい
その他 ~が好きです。 枚(助数詞) 赤が3枚あります。 大きい赤い丸
文例 テスト 「今から先生が言います。よく聞いて書いてください」
活動1 「前を見てください。いち、に、さん」「大きく書きます。手を出してください。いち、に、さん」「はい、じょうずにできましたね」
「ノートに書いてください」「上から書いてください」「2回かいてください」
「今から言います。ノートに書いてください。「し」」「「し」をノートに書いてください」
活動2 「これ(服)は赤です」「これ(小物)も赤です」「私は赤が好きです。S1さんは?」「S1さんは青が好きですか」
活動3 「あか。言ってください。あか」 「1枚、2枚、3枚、4枚、5枚、赤が5枚あります」「(青を3枚見せて)青が・・・」
「赤を3枚・・・(ジェスチャーでSに赤い色紙を出すように伝える)」
活動4 「よく聞いてください」「赤、赤、赤い丸。どれですか。触ってください」
活動5 「これは何ですか」「読んでください」「(ワークシートを見せて)「あか」、書いてください」
教材 テキスト  
絵カード・教具 フラッシュカード  ひらがな50音表  ワークシートまたは漢字練習ノート  色紙  いろいろな色の図形セット
備考 書き始めて行ごとの練習中には混乱がなくても、文字が増えてくると混乱する。また自分の癖字が出てくる。
1時間目から同じ色の服などを着てきて、「好きな」の導入のために仕込んでおく。
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