| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、長音の含まれた身近な物の文字カードを読む
「テーブル」「ボールペン」「ヘリコプター」「コーラ」「コーヒー」「チーズ」「ハンバーガー」「スカート」…
※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
私たちの体 |
| 目標 |
体の部位を表す漢字を知る ／ 漢字に慣れる |
| 学習内容 |
体の部位を表す漢字を読んだり書いたりする FCを見て動作をする 漢字を書く練習 書き順ゲームをする |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜前時の復習＞ |
【ゲーム：方位すごろく】
「方位すごろく」★を用意。スタートとゴールを確認してから遊ぶ。「上、下、右、左、すきなところ、一回やすみ」と大きめのサイコロに漢字で書いておく。漢字の読み方や意味が分からない場合など、必要に応じて助言助力する。
【漢字を書く】
「上、下、左、右、中」のディクテーションをし、書けるようになったか確認する。
|
Tと一緒に方位すごろくをする。
Tの言う漢字をノートに書く。「上、下、左、右、中」
間違えたところを赤鉛筆で直す。 |
| ＜導入＞ |
【トピック：私たちの体】
体のイラストを黒板に貼り、それぞれの部位の言い方を復習する。「口」のＦＣを見せ、体のイラストを指して、「これは何ですか」と問いかける。そうですね。「くち」です。形が口に似ていますね」と言い、黒板に貼って、イラストの「口」と線で結ぶ。
「目」「耳」「手」「足」「毛」「首」も同様にし、形に焦点を当て、定着を図る。さらに、PCで「体」「頭」「顔」を導入する。黒板に貼った体の部位のカードを指して、Sに読ませる。 |
体の部位の言い方を復習する
「口」の漢字から、「口」の意味であることを推測し、「口」と言う
目、耳、手、足、首、毛も同様に、体のどの部分を表すのか考えて言う。 |
| ＜活動１＞ |
【ゲーム：合図で動作】
体の部位の文字カードを示し、Ｓにその場所を触るように言う。「はい、はい」と言いながら、リズミカルにカードをめくり、楽しく動作をさせる。 |
Ｔが示したＦＣを見て、その場所を触る。 |
| ＜活動２＞ |
【漢字を書く練習】
ＦＣを黒板に貼り、「前を見てください」と言い、「いち、縦長止めて。にい、横長折れて止めます。さん、横長止めます」と言いながら、「口」の書き方を２回示す。指で机の上に書かせ、終筆、筆順がきちんとできているか確認する。
「ノートに書いてください」と言い、なぞりがきを２回、十字のマスに２回書かせる。「目」「手」「耳」「足」の順に書かせる。 |
Ｔが「口」を書くのを見て、書き方を知る。
机の上に指で「口」を書く。
「口」をノートに書く。
「目」「手」「耳」「足」の順に書く。 |
| ＜活動３＞ |
【書き順ゲーム】
ＴとＳで色の違うチョーク（マーカー）を持ち、交互に１画ずつ書いて、字を完成させる。１人が間違えたら、書き方を確認し、また初めから書く。 |
書き順ゲーム：ＴとＳで交互に１画書いて、字を完成させる。１人が間違えると書けない。 |
| ＜活動４＞ |
【ディクテーション】「目、口、耳、手、足」
書き順を守ってきちんと書いているか、確認する。 |
Tの言う言葉をノートに書く |
| 語彙 |
名詞 |
目、口、耳、手、足／体、頭、顔、首、毛 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
復習 |
「（「上、下、右、左などの書かれたサイコロを示して）今日はこれで遊びます。この字は何ですか。読んでください」「そうですね。上です」「上はどこですか」「そうですね。(動作をしながら）「上」です」「では、すごろくをしましょう。スタートは真ん中です。真ん中はどこですか」「ゴールは４つの角です。どこの角でもいいです」「では始めましょう」 ／ 「先生が今から言いますから、ノートに漢字を書いてください」「なか、なか、なか」「S１さん、上手に書けましたね」 |
| 導入 |
「見てください（体のイラストを黒板に貼る）」「（それぞれの部位を指しながら）これは何ですか」「そうですね。「頭」です」 「（「口」のFCを見せながら）これは何ですか」「そうです。口です。形が口に似ていますね」 |
| 活動１ |
「今から、ゲームをします。先生が漢字を見せますから、皆さんはそれを触ってください」「（「目」を見せて）はい、これは？触ってください」 |
| 活動２ |
「前を見てください。今から「口」を書きます」「いち、縦長止めて。にい、横長折れて止めます。さん、横長止めます」 「机の上に指で書きます」「いち、縦長止めて。にい、横長折れて止めます。さん、横長止めます」「はい、じょうずにできましたね」「ノートに書いてください。２回なぞり書きをしてください。2回書いてください」 |
| 活動３ |
「今から、先生とみんなと交代で漢字を書きます。先生は黒で書きます。S１さんは赤で書いてください」「（「目」のFCを貼り）いちは先生が書きます。にはS１さんが書いてください」「上手にできました。さんは先生が書きます。よんはS２さんが書いてください」「ごは先生が書きます。「目」ができました」 |
| 活動４ |
「今から言いますから、ノートに漢字を書いてください」 「では、答え合わせをしましょう」「一番、「め」です（「め」と黒板に板書）」「だれか書いてください。はい、ではS２さん、お願いします」「上手に書けました。いいですね。みんなはどうかな？」「間違えたら赤鉛筆で直してください」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
フラッシュカード 絵カード ★『方位すごろく』 サイコロ（牛乳パック等で作るとよい。「上、下、右、左、すきなところ、１かいやすみ」と書いておく」 漢字練習ノート |
| 備考 |
はじめは読みの練習から入り、あまり負担を感じさせないようにする。 |
★JYL動画文字・漢字「ゲーム 方位すごろく」を参照。
『ゲーム 方位すごろく』 |