| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、促音の含まれている物の文字カードを読む
「サッカー」「クッキー」「カップヌードル」「コップ」「バット」「ミッキーマウス」「ヨット」…
※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
自然２ |
| 目標 |
自然を表す漢字を知る ／ 漢字に慣れる |
| 学習内容 |
自然を表す漢字を読んだり書いたりする カルタ取りをする クイズに答える |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜前時の復習＞ |
【漢字を読む】
FC「大きい」「小さい」「新しい」「古い」「多い」「少ない」「早い」を示して読ませ、PCで意味を確認させる。
【漢字を書く：短文完成問題】
ワークシートを配布し、「早い」「大きい」「小さい」「新しい」「古い」「多い」「少ない」を使って文の続きを作るように指示する。 |
ディクテーション「大きい、小さい、新しい、古い、多い、少ない」 |
| ＜導入＞ |
【導入：自然を表す漢字２】
火、水、土、石、草、花、竹のイラストを上に並べて貼り、下にバラバラに漢字カードを貼る。「どの絵がどの漢字になったのかな」と問いかけて、考えさせる。
ＦＣで読みを確認させる。 |
「火、水、土、石、虫、草、花、竹」の絵を見て、象形文字から想像する。
ＦＣで読みを確認する。「火、水、土、石、虫、草、花、竹」 |
| ＜活動１＞ |
【漢字を書く練習】
ＦＣを黒板に貼る。「前を見てください。「火」を書きます」と言い、「点書いて、点書いて、左に長くのばします。右に長くのばします」と言いながら、「火」の書き方を２回示す。
「机の上に指で書きます。手を出してください」「点書いて、点書いて、左に長くのばします。右に長くのばします」と言いながら指で机の上に書かせ、筆順を確認する。
「ノートに書いてください」と言い、なぞりがきを２回、十字のマスに２回書かせる。「水、土、石、草、花、竹」も同様に練習する |
Ｔが「火」を書くのを見て、書き方を知る。
指で机の上に書く。
「火」をノートに書く。 |
| ＜活動２＞ |
【ゲーム：カルタ取り】
Ｔが読んだ字をSに探せる。探したら絵と組み合わせ、読み方を言わせる。読めなかったら、元の位置に戻させる。 |
Ｔが読んだ漢字を探す。 |
| ＜活動３＞ |
【クイズ】
黒板に漢字FCを貼り、この中の漢字を使って文を作ることを知らせ、ワークシートを配る。
「犬に（ ）をやりました」「（ ）を並べます」「太い（ ）を切ります」「（ ）で大きい山を作ります」「きれいな（ ）をもらいました」「（ ）を取ります」など、（ ）の中に漢字を書き入れる問題をさせる。 |
（ ）の中に漢字を書き入れ、文を完成させる。 |
| ＜活動４＞ |
【ディクテーション】「火、水、土、石、草、花、竹」
「とめ、はね、はらい」に注意して書いているかどうか見守る。 |
Tの言う言葉を漢字を使ってノートに書く |
| 語彙 |
名詞 |
火、水、土、石、草、花、竹 |
| 動詞 |
やります もらいます |
| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
復習 |
「これは何ですか。読んでください」「（絵を示しながら）そうですね。「新しい」です」 「今から、プリントを分けます。この漢字を使って、続きを書いてください」「上手に書けましたね」 |
| 導入 |
「どの絵がどの漢字になったのかな。分かりますか」「S１さん、よく分かりましたね。この絵から、「火」という漢字ができました」
「（漢字カードを示して）読む練習をしましょう。これは？」「そうですね。「つち」です。では、これは？」 |
| 活動１ |
「前を見てください。今から「火」を書きます。「点書いて、点書いて、左に長くのばします。右に長くのばします」「机の上に書きます。手を出してください」「点書いて、点書いて、左に長くのばします。右に長くのばします」「はい、じょうずにできましたね」「ノートに書いてください。なぞり書きを２回してください。2回書いてください」 |
| 活動２ |
「今から、ゲームをします。「カルタ」です。先生が言いますから、皆さんは漢字を探してください」「漢字を探したら、絵も探してください」「漢字が読めますか。読めなかったら、元のところに戻してください」 |
| 活動３ |
「クイズをします」「きょうは、「火、水、土、石、草、花、竹」の漢字を勉強しましたね」「（板書をしながら）「（ ）は怖いです」（「怖い」のイラストを示す）。この（ ）の中に漢字を一つ書いてください。どの漢字を書きますか」「はい、S１さん」「いいですね。「火」です」「では、プリントを分けますから、始めてください」 |
| 活動４ |
「はい、それでは、ディクテーションをします。今から言いますから、ノートに書いてください」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
フラッシュカード 漢字練習ノート 絵カード（象形文字の元の絵） ワークシート |
| 備考 |
「草」は形声文字、「花」は会意兼形声文字 |