| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、拗音の含まれた語の文字カードを読む。
「シャツ」「チョーク」「ジュース」「チャイム」「シャワー」「シュート」「チョコレート」「ジャンプ」…
※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
学校 |
| 目標 |
学校に関する漢字を知り、読んだり書いたりできる ／ 漢字に慣れる |
| 学習内容 |
学校に関する漢字を読んだり書いたりする カルタ取りをする 穴あき作文をする |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜前時の復習＞ |
【漢字を読む】
漢字カードを示して読ませ、イラストを示して意味を確認する。
【短作文】
「わたしは （ ）が すきです。 からです」と板書。（ ）の中に好きな生き物の名前を入れて文を作り、ノートに書くよう指示する。 |
Tの示すFCを読み、イラストを見て意味を確認する。
文を作り、ノートに書く。理由の書き方など、分からない所はTに助言を求める。 |
| ＜導入＞ |
【トピック：学校
「学校」の文字カードを黒板に貼り、何を表しているか推測させる。「学校には「先生」や「男の子」「女の子」がいます。「文字」をたくさん勉強します」などと、今日習う漢字のＦＣを黒板に貼る。
FCで読みを確認する（名前、本、文字、年、先生、男の子、女の子、男の人、女の人、教室、組、学校」ほとんどが既習の語彙なので、意味の確認は必要なものだけ行う。 |
Tの話を聞き、学校に関する漢字を知る。
ＦＣで読みを確認する。
知らない言葉の意味、忘れてしまった言葉の意味をTに尋ねる。 |
| ＜活動１＞ |
【漢字を書く練習】
ＦＣを黒板に貼り、「前を見てください」と言って、「名前」の書き方を示す。「今度は机の上に書いてみましょう」と言い、「左に短くのばします。横折れ長くのばします。斜めに短く書いてから、「くち」の漢字を書きましょう」と助言しながら、指で机の上に書かせ、終筆や筆順を確認する。「名」と「前」と別々に練習する。
「名」と「前」とそれぞれ、ノートになぞりがき２回、十字のマスに２回書書かせた後、「名前」で３回書かせる。 |
「名」と「前」を机の上に指で書く。
「名」と「前」をノートに書く。「名前」をノートに３回書く。 |
| ＜活動２＞ |
【ゲーム：カルタ取り】
Tが読んだ字をSに探させる。探したら絵と組み合わせ、読み方を言うように指示。読めなかったら元の場所に戻させる。 |
Tが読んだ漢字を探し、絵と組み合わせる。漢字を読む。
読めなかったら、カードを元の位置に戻す。 |
| ＜活動３＞ |
【ディクテーション】
「名前、本、文字、年、先生、男の子、女の人」のディクテーションをさせ、終筆や筆順に注意して書いているかどうか見守る |
Tの言う言葉を漢字を使ってノートに書く |
| ＜活動４＞ |
【穴あき作文】※時間的に余裕があれば行う
「わたしの名前は（ ）です。（ ）小学校の（ ）年生です。先生の名前は（ ）です。先生は女の人です。」など穴あき作文をさせる。作文の内容は、子どもの状況に合わせて用意する。
作文が書けたら、一人ひとり、みんなの前で読ませる。 |
「わたしの名前はジェシカです。太陽小学校の５年生です。先生の名前は田中さち子です。先生は女の人です。」など穴あき作文を書く。 |
| 語彙 |
名詞 |
名前、本、文字、年、先生、男の子、女の子、男の人、女の人、／教室、組、学校 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
復習 |
「これは何ですか。読んでください」「そうですね。「馬」です。（絵カードを示して）「馬」はどれですか」 「（ ）の中に好きな生き物を入れて、文を作ってください。できたら、ノートに文を書いてください」 |
| 導入 |
「これは何でしょう。分かりますか。大きな屋根の下に子どもがいます」「これは学校です」「学校には「先生」や「男の子」「女の子」がいます。「文字」をたくさん勉強します」 「では、漢字カードを読んでみましょう」 |
| 活動１ |
「前を見てください。今から「名前」の漢字を勉強します」「先生が書きますから、よく見てください」「左に短くのばします。横折れ長くのばします。斜めに短く書いてから、「くち」の漢字を書きましょう」 「では、ノートに「名前」の「名」を書いてください」 |
| 活動２ |
「今から、ゲームをします。「カルタ」です。先生が言いますから、皆さんは漢字を探してください」「漢字を探したら、絵も探してください」「漢字が読めますか。読めなかったら、元のところに戻してください」 |
| 活動３ |
「今から作文をします。漢字の上にひらがなを書いてください。（ ）の中に言葉を入れてください（例を板書する）」 |
| 活動４ |
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| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
フラッシュカード 漢字練習ノート 絵カード |
| 備考 |
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