| 毎回取り入れる内容 |
はじめ |
「おはようございます（こんにちは）」と挨拶をした後、①数字を表す漢字を読む 「一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万」
②曜日を表す漢字を読む 「月曜日、火曜日、水曜日、木曜日、金曜日、土曜日、日曜日、何曜日」
※読んだ後で裏側の絵を見せ、意味を確認させる |
| おわり |
「これで終わりです。挨拶しましょう。さようなら」 |
| トピック等 |
いろいろな場所 |
| 目標 |
いろいろな場所を表す漢字を知り、読んだり書いたりできる ／ 漢字に慣れる |
| 学習内容 |
いろいろな場所を表す漢字を知る 場所を表す漢字を読んだり書いたりする 地図完成ゲームをする |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜前時の復習＞ |
【ディクテーション】
「金曜日」「毎日」「７時２５分」「９時半」のディクテーションをさせる。
答えを板書し、間違えたところを赤鉛筆で直すように言う。 |
Tの言葉をよく聞いて、ノートに書く。
板書を見て答えを確認し、間違えたところを赤鉛筆で直す。 |
| ＜導入＞ |
【トピック：場所】
学校周辺の地図を黒板に貼り、「ここに学校があります」「門はここです」。門を出て、歩くように進みながら、赤のマーカーで自宅を囲み、「ここは私のいちばん好きな場所です」と言う。青のマーカーで公園を囲み、「ここは２番目に好きな場所です」と言う。「どこでしょう。分かりますか」と問いかけ、Sに色々な場所を言わせる。
ＦＣ「家」「公園」「店」「寺」「町」「村」「工場」「会社」「海」「池」を地図に貼りながら、読み方を知らせる。さらに、大きめの地図を出し、「浜松市はどこですか」「そうですね。ここですね」と位置を確認し、「浜松市」FCを貼る。「東京へ行きましょう」と言い、東京に「東京」FCを貼る。 |
Tと一緒に学校周辺の地図を見る。
Tの好きな場所はどこだろう、と考え、色々な場所を言う。
「レストラン」「お店」「スーパー」「公園」
ＦＣで読みを確認する。
Tの質問に答える。「ここです」
「浜松市」「東京」の漢字表記を知る。 |
| ＜活動１＞ |
【漢字を書く練習】
「家」のＦＣを黒板に貼り、「家を書きますから、よく見てください」と言い、「点書いて、短い縦画、横長斜めにはねてから、横長止めて、左に短く払います。曲がった縦画斜めにはねて、左に短く払います。今度は長く払います。左に短く払ったら、右に長く払いましょう」と言いながら、書き方を示す。
指で机の上に書いて練習させてから、ノートになぞりがきを２回、十字のマスに２回書かせる。同様に「家、公園、店、会社、海」も練習させる。 |
Tが「家」を書くのを見て、書き方を知る。
Tの言葉を聞きながら、指で机の上に「家」を書く。
「家」をノートに書く。 |
| ＜活動２＞ |
【ゲーム】
２人組を作り、一人には地図A、もう一人には地図Bを渡す。「ここは何ですか」「そこは工場です」などと説明させ、場所の名前を書き入れさせる。 |
漢字で書かれた地図を読んで、「ここは工場です」と説明する。２人組で互いに説明しあい、地図に場所の名前を書き入れていく。 |
| ＜活動３＞ |
【ディクテーション】「家、公園、店、会社、海」
答えを黒板に書き、○付けをさせる。間違えたところを赤鉛筆で直すように言う。 |
Tの言葉をよく聞いて、ノートに漢字を書く。
答え合わせをする。間違えたところを赤鉛筆で直す。 |
| 語彙 |
名詞 |
家、公園、門、店、寺、町、村、工場、会社、海／池、東京、浜松市（自分の住む市町） |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
テスト |
「ディクテーションをします。よく聞いて書いてください」「間違えたところがあったら、赤鉛筆で直してください」」 |
| 導入 |
「地図を見てください。ここに学校があります。門はここです」「ここは私のいちばん好きな場所です」「ここは２番目に好きな場所です」「どこでしょう。分かりますか」「ここは店です。では、ここは何ですか」「そうですね。お寺です」「浜松市はどこですか」「そうですね。ここですね」「みんなで東京へ行きましょう」 |
| 活動１ |
「家を書きますから、よく見てください」「点書いて、短い縦画、横長斜めにはねてから、横長止めて、左に短く払います。曲がった縦画斜めにはねて、左に短く払います。今度は長く払います。左に短く払ったら、右に長く払いましょう」「指で机の上に書いてみましょう」「今度はノートに書いてください」 |
| 活動２ |
「２人組みになりましょう」「S１さんにはこの地図をあげます。S２さんに場所を教えてあげてください。S２さんにはこの地図をあげます。S１さんに場所を教えてあげてください」「場所の名前が分かったら、地図に書いてください」 |
| 活動３ |
「はい、それでは、ディクテーションをします。今から言いますから、ノートに書いてください」「間違えたところは赤鉛筆で直してください」 |
| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
フラッシュカード 漢字練習ノート 絵カード 地図 |
| 備考 |
はじめは読みの練習から入る。書く |