| 毎回取り入れる内容 |
朝の会、帰りの会などを利用し、あいさつ、暦日、天気、数字は毎回の授業で少しずつでも継続して取り入れていきましょう。（歌）
例：「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
今日の数字（カードや板書を利用して、全員で音読するなど） |
| トピック等 |
予備日 |
| 目標 |
これまでの復習、補習 |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
絵カードやテキスト内のイラストを使って、名詞、動詞、形容詞などの理解を確認する |
| ＜活動＞ |
カードを組み合わせて文章を作らせる
「昨日は何をしましたか？」
「日本語教室はこれで終わりです。どうでしたか？」など問いかけをして、まとまりのある話をさせてみる。
発話させることで、認識語彙（聞くとわかる言葉）を、活用語彙（使える言葉）にし、またまとまった話を作ることで認知力を高める。 |
| 語彙 |
名詞 |
適宜、語彙を復習する。 |
| 動詞 |
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| 形容詞 |
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| その他 |
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| 文例 |
構造① |
文をつないでひとまとまりの文章を話せるよう根気強く導く。 |
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| 構造② |
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| 構造③ |
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| 教材 |
テキスト |
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| 絵カード・教具 |
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| 備考 |
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