| 毎回取り入れる内容 |
「おはようございます。今日はＸ月Ｘ日Ｘ曜日です。今日は晴れです。」
リンゴやどんぐりの絵カードを見て、全員で数を数える。「三つ、五つ、一つ、…」
切手や色紙の数を全員で数える。「１枚、２枚、３枚、…、１０枚」
絵カードに描かれた自転車やバス、テレビの数を数える。「４台、２台、６台、…」
教師の質問に全員で答える。「青い色紙は何枚ありますか」「３枚あります」「自転車は何台ありますか」「６台あります」「テレビは何台ありますか」「１台あります」
※一人でも言える子がいたら、指名して言わせる。 |
| トピック等 |
（国語）おおきなかぶ |
| 目標 |
物語を読んでもらったり、再現したりすることを楽しむ |
| 参考教案 |
活動内容 |
講師 |
学習者 |
| ＜導入＞ |
「今から国語の時間です。『おおきなかぶ』のお話を読みます」と言い、『おおきなかぶ』の絵本を取り出す。表紙と裏表紙を大きく広げてSに見せながら、「さあ、どんなお話かな」と言い、物語に興味をもたせる
『おおきなかぶ』の絵本を読む
少し余韻を楽しんだ後で、もう一度読む。「あまい あまい かぶになれ。おおきな おおきな かぶになれ」のところや、「うんとこしょ どっこいしょ」のところを、いっしょに言うように導き、Sも物語の世界に引き入れる |
『おおきなかぶ』の絵本に興味を持つ
物語を楽しんで見る
登場人物といっしょに、印象的なせりふを言う |
| ＜活動＞ |
おじいさん用の帽子を出し、Sの方を見ながら、「おじいさん、かぶを植えてください」と言う
みんなで、「おじいさんがかぶをうえました」とナレーション。おじいさん役のSの動作を助ける
全員で「甘い甘いかぶになれ。大きな大きなかぶになれ」Tのナレーション「おじいさんはかぶを抜こうとしました」 全員で「うんとこしょ、どっこいしょ」 T「ところがかぶは抜けません」
おばあさん用のスカーフを取り出し、おばあさん役のSにかぶらせる。以下、孫用のスカーフ、犬、ネコ、ネズミのお面を使い、物語の再現を楽しませる
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S１：おじいさん役になり、かぶを植える動作をする
S「おじいさんが、かぶをうえました」
「甘い甘いかぶになれ、大きな大きなかぶになれ」
かぶを抜く動作をしながら「うんとこしょ、どっこいしょ」
登場人物の役になり、せりふを言って楽しむ |
| 語彙 |
名詞 |
まご いぬ ねこ ねずみ |
| 動詞 |
呼びます できます 抜きます |
| 形容詞 |
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| その他 |
ところが それでも まだまだ やっと |
| 文例 |
表現① |
Ｖて Ｖて Ｖる |
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おばあさんがおじいさんをひっぱって、おじいさんがかぶをひっぱって、うんとこしょ どっこいしょ |
| 表現② |
Ｖて くる |
| |
おばあさんは孫を呼んできました。 |
| 教材 |
テキスト |
国語教科書１年（上）（光村図書）または絵本『おおきなかぶ』（福音館書店） |
| 絵カード・教具 |
帽子 おばあさんのスカーフ まごのスカーフ 犬、ネコ、ネズミのお面 |
| 備考 |
クラスの人数が少ない場合は、ペープサートを作って劇をする
「ところが」「それでも」「まだまだ」「やっと」など、大きくなりすぎたかぶが抜けない様子を表すのに、接続詞や副詞が面白い効果を生み出している。読み方を工夫して、物語を楽しませたい。 |